老师写人作文

【实用】老师写人作文汇编5篇

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的老师写人作文5篇，希望能够帮助到大家。

老师写人作文 篇1

是谁孜孜不倦的给我们传授知识，是谁用他那廋弱的脊梁撑起生命的空间，是谁让失学的孩子重返校园……也许你们心中已经有了答案，对！是老师，是我们敬爱的老师，是把毕生精力全都奉献给了祖国和人们的老师。

有首诗说的好：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪已干。”老师不就像春蚕那样牺牲了自己而给人们留下美丽的蚕丝吗？不就像蜡烛那样燃烧自己而把光明带给人间吗？每天早上老师都早早来到学校准备一天的课，已经很疲惫的老师都来不及休息一下，又在给我们批改作业；晚上回家还要写教案，就这样日复一日，年复一年，飘逸的青丝已成白发，青春的面庞也已逝去，可您却无怨无悔！“老师”平凡的字眼，每天做着平凡的事情，可您却启迪着多少人的心灵啊！

那天，苟晓超老师用他那廋弱的身躯撑起千斤巨梁来保护学生，不让学生受到伤害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年迈的父母。可他却不畏生死，把生的希望留给别人，却把死亡留给了自己！看到这儿，不知不觉我已热泪盈眶，为这位老师的壮举而发自内心的震撼！没有人是不惧怕死亡的，当死亡临近时，他却毫不犹豫地迎了上去，他不就像蜡烛吗？牺牲自己照亮了别人。学生敬佩他，我们敬佩他，全国人民敬佩他！

“云朵上的学校”当你们听到这个美丽的名字一定觉得很陌生吧！在凉山甘洛县乌史大桥乡二坪村的教师李桂林、陆建芬夫妇，在与世隔绝的峡谷绝壁上，默默坚守 年，培养了 届共 9名学生，把过去的“文盲村”变成了现在的“文化村”，他们令人钦佩，令人感动！当记者采访他们时，问他们有什么理想，他朴实地回答：“我最想看看天安门，拍几张照片带回去，让孩子们看看真实的天安门。”多么感人的话语，任何时候他的心中都是装着孩子们，难道他不像春蚕那样把毕生的心血都奉献给了人类的教育事业吗？

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是啊！没有什么比喻有这么贴切！老师，我们永远爱戴您！

老师写人作文 篇2

文老师是我们2—3年级的语文老师，也是我们的班主任。她有一双明亮而美丽的眼睛，充满智慧和热情，使人奋进。她是良师、益友，又像妈妈。

文老师不仅教给我们文化知识，而且用行动教育我们如何做人，有一件事让我至今难忘。那是文老师刚接我们班不久，我对文老师的要求还不太适应，当天语文作业没有做完就交上去回家了。刚到家，接到妈妈打来的电话，说文老师叫我赶快回学校补作业。当时我心里害怕极了，忐忑不安，心想：“这下可糟了，文老师肯定会猛批我一顿。”没想到文老师用慈爱的目光看着我，告诉我做任何事都要认真负责，指出我今天的做法是错误的。她的话如涓涓细流注入我的心田，我感到很惭愧，眼里含着泪水，很快补完了作业。文老师鼓励我在学习、工作上要大胆，多磨练自己，增强自信。从此以后，我刻苦勤奋学习，努力锻炼自己，我的综合素质大大提高了。

我最喜欢上作文课了，文老师风趣幽默。往往从我们眼皮底下溜走的小事，经文老师一点拨，觉得是那么新鲜有趣，作文也有了丰富的素材。一个学期下来，我摸到了写作文的诀窍，感到写作的过程是一种享受。文老师为了调动同学们的积极性，让得高分的同学在班里朗读，大家互相交流，共同提高。

老师写人作文 篇3

我最喜欢的老师是班主任李珺老师。她今年四十多岁，相貌很普通，个头不高，身材瘦瘦的，说起话来不紧不慢，脸上的表情总是很严肃。

李老师对工作非常负责，上课时耐心细致，批改作业一丝不苟。她是一个细心的人，对班里每一个同学的学习情况都了如指掌。她每天通过校讯通向家长详细反馈班内情况，有时候晚上九、十点钟或周六日还能收到她的短信，寒暑假时还发短信提示我们一些学习要求。她生病了不肯休息，怕耽误我们学习，就放学以后或利用其他老师讲课的时间再去看病。

李老师对我们班集体的荣誉特别在意和珍惜，总是告诉我们要遵守纪律，为班集体争光，对破坏班集体荣誉的行为深恶痛绝。为了我班在卫生评比中取得好成绩，她亲自盯着我们做值日。如果有人因为违反纪律被扣分，她就会严厉地批评他。

李老师还非常关心我们，谁有身体不舒服的时候，她都会嘘寒问暖，提醒他按时吃药、多喝水等等。我们班的卫生区是一个花池，里面有很多带刺的植物，李老师怕花扎到我们的手，就自己动手修剪花枝，结果她的手却被扎了好几回。

李老师就是这样一个人：她不仅工作认真细致，而且十分重视班集体的荣誉，同时还对我们呵护有加，我们都非常爱戴她。如果能永远做李老师的学生该多好呀！

老师写人作文 篇4

她，是一位教师。在我的心中，她是神圣而又神秘的，她或许是这世界上最好的教师了。因为她不仅有着优雅的言行，善于人际交往，在教书育人的方面也有着很好的方法。

她从不批评学生，但学生们还是很听她的话，从不在课上捣乱。课堂里十分寂静。仿佛世间万物都在倾听她那扣人心弦，娓娓动听的声音。她敬仰大自然，常常以自然为课本，以万物作教材。

记得有一堂课，她在讲解《江上吟》这首诗。那是正是秋天，窗外秋叶飘落。她就用纤细的手指着窗外的落叶，说：“同学们能从这些飘扬的落叶中想到那些成语？”一个学生说：“秋风萧瑟！”另一个学生说：“周而复始！”这时她就说：“你们两个说的都不错，‘秋风萧瑟’是由落叶联想到风；‘周而复始’是由落叶联想到世界万物的自然之道。所以今天我要告诉你们的道理就是‘世间万物都有终结之时，一个人能否名扬千古，不在于死后陵墓的美丽，而在于生前为下一代做出的贡献。’这也是‘屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘’的.深层次的意义。大家知道了吗？”学生们都答会。她笑了，那神秘的笑容很真诚，很纯洁，足以倾城倾国。

她也很善于人际交往。传闻她的朋友，多的就像是天上的繁星，当然，这个班的学生，也一个不漏的成了她的朋友。她的朋友里有文人，有士兵，有罪犯，也有普通人。而且，她的朋友从不会背叛她，总是会为她赴汤蹈火，两肋插刀。谁也不知道她是怎么交上这么多的朋友，因为她对不同的人有不同的交流方法。比如她班上的一个学生，他是一个爱捣乱，爱挑衅老师的人。她第一次给我们上课时，一眼就看出他那与众不同的气质。于是在下课后把他叫到了她的办公室。她问：“你为什么那么想突出呢？”他吃了一惊，回问：“如果不突出，别人怎么会注意到你？”她接着说：“那为什么要用捣蛋来突出自己呢？”他有些沮丧的说：“我的成绩不好，不能从正面突出自己。”她笑了，说：“但你有潜力！”又是那种神秘的笑。之后，这个同学成绩没出过前三，也不顽皮捣蛋了。还凭借自己超乎常人的思维帮她出了一个又一个妙美绝伦的主意。就这样，这个同学成了她的朋友。

关于她的来历，我们谁也不知道。她的名字，她的住址，她的家人······一切都是神秘的。

虽然我不知道她是谁，但我知道她是一个真正的教师。

老师写人作文 篇5

女老师略有点胖，那年，她20岁，正是激情澎湃的年纪，她被派去西部支教。

第一节课上，她望着下面一张张充满朝气的小脸，和城里的孩子比起来，他们又黑又瘦，甚至还显得有些脏，她高兴的宣布，这半年里，她将会是孩子们的老师，孩子们热情的鼓着掌。这些祖国的花朵们开的同样灿烂，她想。

课上到一半，粉笔快用完了，他随手丢掉了手中的粉笔头，在破旧的木桌上寻找新粉笔：“粉笔呢？没有了吗？”她问。同学们都只望着他没有说一个字。女老师没有追究一个什么。她笑了笑叮嘱道：“下课别忘了去拿粉笔，便继续着她的课。

可她发现同学们的听课热情并没有她想象的那么高。“没关系”她暗暗对自己说，“可能是我的教学模式还不够好。”

一晚上，她都在思考着自己的上课内容。

第二天一早，她洗完脸，想起这儿并没有洗碗池和下水道，她便去外面倒水。正巧，外面的山路上走着一个孩子，她认出是她班上的学生，她冲学生笑了笑，可学生仿佛并没有看到她，反而加快了前往学校的步伐。

她有些奇怪。

第二堂课上，这群孩子就像是霜打的花，无精打采的，根本没人听课，她按捺不住心中的疑惑，勉强笑了笑说：“同学们，是不是老师上的课不够好，你们听不懂啊？”学生们摇了摇头，她更加疑惑了，“那你们为什么不认真听课呢？”

沉默了很长时间。

坐在前排的一个小女孩站了起来：“老师，你浪费粉笔，浪费水。”“是啊，我们没有那么多粉笔，那么多水！”下面的学生叽叽喳喳说着。

她明白了。

她向同学们深深地鞠了一躬，说：“同学们，对不起”那一刻，她的眼睛红了。

这是一个真实的故事。

这个女老师是我的小学老师。她再给我们讲这个故事时，眼睛是红红的。她上课最大的特点是不管多小的一个粉笔头，她都会从地上捡起来继续写，直到用尽最后一点。

朋友们，请捡起地上那小小的粉笔头吧，要知道我们节约的每一点，或许就能给贫困山区的孩子们多一份希望。

愿你再读这个故事时，能和我一样产生共鸣。