满分作文

关于满分作文锦集6篇

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的满分作文6篇，希望对大家有所帮助。

满分作文 篇1

报人董桥曾言：“月光照不亮沥青路。”那是因为沥青将月光漫反射，用坚硬拒绝了月光的柔软。我们的人生境遇大多也是由沥青铺成的道路，粗糙坎坷，找寻不到诗意。然而，当机械的数字不再是我们追求的准绳，心灵所想成为我们前进的明灯之时，你会惊叹于沥青路面的透亮与光鲜，那是，月光穿越时空，来到了这饱含深情的路面。

的确，艰难的处境不应成为我们追求风景的阻碍。只要是心之所向，再粗糙的沥青路也能被月光照亮。

在众人摒弃的不毛之地，那位党委书记尽心奉献了八年。当集结无数辛劳与梦想的山水出现在我脑海之时，顾城的一句“种子在冻土中梦想春天”随之而来。书籍便是那颗伟大的种子，在穷乡僻壤中生根，发芽，长成如今天的参天大树，为人们所景仰膜拜。

如果说八年已足够震撼，那么半生该有多长多久呢？如果说穷乡僻壤是带有引号的不毛之地，想必南海上的孤岛便是名副其实了吧。

在被汹涌波涛环绕的岛上，时而飞起的海鸥便是视野中唯一可见的活物。然而南海战士们驻守在那里：“只要守住方寸礁堡，我们就能为祖国争得一片一百二十平方海里的海域。”于是，远隔万里的我们更加珍惜脚下的国土，他们的精神呼吸更不断激励我们为国奉献的脚步。

我们不难想象孤岛上的生活枯燥与了无人烟带来的恐慌，然而战士们却坚持了，情景后半生年华，因着对土地轻轻眷爱，他们欣赏到了不一样的风景。岛屿不过是沥青路，战士们却用心灵之光将它装点，让它熠熠生辉，光彩照人。

我曾亲眼观赏过敦煌莫高窟的壁画，顿觉我贫瘠的'辞藻无法导出那样的绝美。或许是眼前之景叫人惊叹，又或许是它背后蕴藏的无数真实可感的奉献。一对夫妇在接受记者采访时说：“我们，以及很大一群艺术家们，每天来到这个洞中，只是想让它像今天一样完整地呈现于世。时间也不久的，不过四十年。”

一句“不过四十年”道出了他们的心甘情愿。洞中的生活固然无味，固然艰苦，四十年来，洞穴之中是不不变的黑，他们的头发却日日地白。他们每天用不同颜色的墨线勾勒，只为恢复千年前遗留下来的画片。

终于，人们惊叹与那千年不懂而今又飘飞的裙裾，那坚然屹立却神态自若的佛像，那一刻，时光破了石壁如万马奔腾。

洞穴本只是“沥青路”，而那一群人，早已成为超越“月光”的存在。

恰如那位党委书记所言：“心在哪里，风景就在哪里。”只要心灵有所期盼，有所追求，艰难的环境没有理由成为我们登顶的绊脚石。

月光灯能照亮沥青路，当火光迸发于内心。

满分作文 篇2

毕业了，送你一个粽子：配料：友谊。帮忙。开心。储藏：放置在你心中最暖的地方生产日期：从我俩认识开始保制期：永远岁月带得走时间却带不走我对你的思念毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊时间飞的越远思念就越深思念越深情谊就越浓喝一盏茶饮一杯酒轻轻的道一声：朋友珍重!

这天的欢声笑语，今夜的清风明月，完美却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友!

满分作文 篇3

探究，作为一种很重要的学习方式，本应欣然接受。然而，在当下，它却被人视为形式主义的表现，实乃痛哉！在我看来，探究者，不可缺也。

探究是授之以渔。古人有云：授之以鱼不如授之以渔。探究是在不给出结论的前提下，老师和学生就某个问题进行探索和深究的一种学习方式。这种学习方式本身就启发学生思考，让学生学会学习，而不只是单纯地授予学生知识。知识是无穷的，没有人能掌握一切知识，但只要学会了探究，懂得如何接近真理，那么，即使我们没有老师，也同样可以获得知识。更何况通过探究所得知识会远比被授予的知识更容易记牢，也更容易学以致用。由此观之，探究，焉能缺乎？

探究是教学相长。学习并非只是学生自己的事，老师也需要提高进步，也需要完善自己的知识体系。而探究是老师和学生的互动。学生通过探究掌握学习能力，老师也可在学生提问的同时启发自己，总结学生的易错点和盲点，从而更容易教导学生走向真知。曾有一次物理课上让我难忘。当时老师突发奇想，编了一道题。对于这道题，她也没把握，只是说让大家一起来探究。一开始全班寂静，直到后来有人提出了一种解题思路，顿时启发了大家。于是，先后有五种方法被提出。而老师也受同学的启发，提出了两种新思路，并且最后总结了大家的探究所得。的确，教学借探究得以相长。由此观之，探究，焉能缺乎？

也许有人仍会对探究心存偏见，会说探究容易流于形式而失去了实质。然而，在我看来，其实不全然。之所以他们会抱怨探究式学习是形式主义，是因为他们本身就不愿参与其中，不想费力劳神去思考。而一旦失去了积极性，探究当然只能流于形式了。倘若大家都积极思考，勇于发言，何患一无所得也？或许有人会说，探究会没有“标答”，努力一场都是徒劳无功。这其实是因为他们对未知的、不确定的事物的一种恐惧和对探究本身的不理解。探究本身就是寻求真知的一个过程，其实质便是启发人思考，探究未来之物。所以，探究不会徒劳无功，只要咱敢于尝试，探究不会流于形式，只要咱积极主动。

满分作文 篇4

清晨，睡意朦胧。梦里有青草味的泥土香，在湿润的空气中流动，旋转的轮子轻快地滑过田间小路，留下一串清脆的车铃。

曾记否，迎着春风，穿过大大小小的街道。有时，稚嫩的小手伸向路边的狗尾巴草，毛茸茸的，惹得手心痒痒。我坐在后座，小脸贴着父亲坚实的后背，安心、踏实的感觉在心中蔓延。

曾记否，父亲常常踏着那辆单车载我们兄妹俩去上学。路途上，我们总在后座上玩闹。父亲总吓唬我们说：再这样，就把你们扔在马路上。玩闹的我们立刻静了下来。其实我知道父亲那是为了我们的安全。

最深刻的一次是，那天下暴雨，小小的我和哥哥被困在学校门口。电闪雷鸣，暴雨下得噼哩啪啦，像是天河裂了个口子，河水从天上倾倒而出。狂风卷着雨水像鞭子一样拍打在我们的脸上，我俩都被吓坏了。忽然，父亲骑着单车出现在我面前。他下了身，用被雨淋湿的身子抱起我，放在后座上，拿出雨衣给我们穿上。坐好了，抱紧我，不用怕。父亲说。我坐在后座，只看见地上的积水差不多有半轮子高，被雨衣护着的我只听到如大炮轰鸣的雷鸣，使人悸恐，那一声声霹雳在我耳边回响。嘶的一声，我听到父亲在喘息，艰难地骑着单车，平常很快的速度现在却好像用了半个世纪的时间才到家。父亲就像落汤鸡一样，水从他的发梢顺势滴在地上。我望着门外的单车，它也像父亲一样成了落汤鸡。

在冬日里白茫茫的雾气中伴着车铃在街上穿梭，在秋日里的绵绵细雨顺着车轮子滴落直到渐新发亮的后座变得锈迹斑斑，直到后座上那小小的我慢慢长大。

而渐渐长大的我经常叫嚷着我要一辆车，父亲望着我那渴望又坚定的目光，同意了。从此，我便拥有了一辆车。我喜欢猛烈踩着脚踏板，在宽阔的大道上，就像小鸟一样自由飞翔。但一天，我与父亲肩并肩骑着单车，父亲却把我往内侧挤，自己往外侧骑，我疑惑不解。你在里面就好，安全。父亲那低沉的声音在我耳边响起。我顿了一下，明白了：父亲的爱，润物无声。

单车载着流动的年华，见证了父亲对我满满的爱。我抬头望着蔚蓝的天空，天空正放映着那一幕幕的故事，单车正载着爱奔向远方。

满分作文 篇5

1月20日，我和爸爸，姑姑一起去家乐福吃日式铁板烧。

到了家乐福里，一眼望去就看见了一家日式铁板烧。我们走进去就看见了三位大厨在一块黑铁板上烧着各种各样的蔬菜还有海鲜，我们找了一个面对大厨的地方，点了48元的套餐。48元的套餐里有牛肉，秋刀鱼，还有一盘炒乌冬面。点完单后，只见大厨挥动着铁铲把秋刀鱼放在铁板上烤，在放一点油倒在秋刀鱼上，过了一会儿把秋刀鱼放在每个人的盘子里。香喷喷的秋刀鱼就做好了。接下来就要烤牛肉。大厨把一盘牛肉倒在铁板上，拿起铁铲把牛肉翻来翻去的，然后在倒糖倒油，过几分钟牛肉熟了，大厨就把牛肉分在三个盘子里。最后一个是炒面，大厨把乌冬面炒熟，放点油，再放一点黑胡椒粉炒一炒，就做好了。

我最喜欢吃炒乌冬面了，因为炒出来的乌冬面香味喷鼻感觉垂延玉滴。

我爱日式铁板烧，下次我还要来尝一尝日式铁板烧。

满分作文 篇6

中考前夜，铭刻在我心中的不是你那故作轻松的笑容，进入我视线的是你稀疏的头发--略显散乱，黑白各半。你躺在我的身边，像我儿时那样轻轻地拍着我，让我入睡。哦，我的父亲。

虽然我已经知道了考场在哪儿，但你执意要送我，家中的短短争执，我的视线对准了你焦急担心的眼神。我同意了。

车棚中，我熟练地打开自行车锁，印入我眼帘的是你为我保养得一尘不染的爱车。抬起头，映入我视线的却是你弯弯的身子。

父亲的残疾车明显开得比我快，看着他在前方行驶，我默默地在后面跟着，静静地看着。反光镜中，是你饱经风霜的面容，虽然面无表情，虽然目视前方，但我依然能感受到你对我的一腔牵挂。

转弯处，父亲在反光镜中看了一眼，那一眼现在依然留在我的心间，充满了关切，就像在台灯旁看着我写作业那样。我不禁愣了一下。

沿着你的车辙，我继续前进，主干道上全是赶考的学子们，瞬间塞满了你与我之间。我努力地昂起头，在车流中寻找你的踪迹，一个熟悉的背影进入我的眼眶。你的背影突然变小，又渐渐变大，你有些担忧，似乎在寻找着车流中我的身影。我心中有着说不出的感激和酸楚。

好不容易和你的残疾车并列前行，一个不小心， 红灯又将我们隔开，看着你在另一端频频回首，我几乎有立刻赶上去的冲动。红灯转换，我又看清了你的身影，你也看到了我，似乎整个人都松弛下来;我看到你，也有了似乎是久别重逢的感觉。

考场门口，老师面授机宜，你渐渐远去。看着你，我百感交集，能做的只有等待开考……三天后就是假期，就是轻松的日子，你也就不会整日担心，整日焦虑;或许成绩公布后，你会带我去旅游，那时我们再好好放松。